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As PROVOCAÇÕES deste livro são um convite a um território, ou melhor, a uma desterritorialização da educação a partir do problema da fronteira: epistemológica, metodológica e prática do campo pedagógico. Das PROVOCAÇÕES, o(a) leitor(a) é convidado a percorrer também as INTERLOCUÇÕES que pesquisadores têm estabelecido com perspectivas teóricas diversas de modo a provocar o campo pedagógico. Nessa seção, há três abordagens, à primeira vista, distintas, mas que, entre elas, guardam propósitos comuns de favorecer uma apreensão do problema educativo a partir do diálogo. Chega-se, enfim, às INTERSECÇÕES. O último dos três atos da educação, convocada não apenas a uma reflexão ou crítica, mas a uma experimentação. Enfim, esta ontologia ainda dispõe de uma seção extra para apresentar textos, nas formas de crônica, poesia e peça teatral, que usualmente não encontrariam espaço em uma publicação acadêmica. Trata-se de um suspirar em direção ao não instituído, à experimentação e ao vir a ser educativo: provocações + interlocuções + intersecções + ...

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Esta coletânea de textos é resultado de dois felizes encontros.
O primeiro ocorrido em abril de 2015 e o segundo, no mês de maio de 2016. Este livro é, portanto, a materialização desses dois momentos que agora podem ser revisitados a partir da seleção de textos apresentados no evento, além de outros que se somaram ao primeiro volume da série Seminários.  

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Este volume versa sobre a autonomia e emancipação na educação e suas variadas intersecções atravessadas pelo pensamento filosófico, especialmente, aqueles emanados do movimento que ficou conhecido como Escola de Frankfurt e do ilustre filósofo alemão Immanuel Kant, além da apresentação de experiências de emancipação a partir de Paulo Freire, Jacques Rancière e Joseph Jacotot.

PRÓXIMOS EVENTOS

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Nesta edição, sensível às transformações que a pandemia impôs na forma como as atividades acadêmicas são organizadas e atento às demandas mais atuais de integração, inclusão e sensibilização, o Seminário propõe um novo modo de organização, com atividades com menor tempo de duração, com espaços de interação não-hierarquizados e possibilidades de trocas em diferentes níveis.

Não por acaso, o tema escolhido para essa edição consiste na pergunta: somos feitos de crises? A partir dela, entende-se ser possível provocar uma proliferação de outras questões que atravessam o encontro da filosofia com a pedagogia, avizinhada a outras áreas do saber, de modo a promover pistas para os desafios da educação contemporânea que, mais uma vez se vê em meio a uma situação de crise. Referenciais não faltam para analisar a problemática proposta: de Platão a Marx, de Rousseau a Arendt, de Rancière a Krenak. O objetivo, portanto, ao se escolher o tema em questão é viabilizar a pluralidade de abordagens da crise em sentido lato e de suas variantes no contexto educacional.

 

No lugar das conferências e mesas-redondas, propõe-se a realização de Sessões de Conversações, menores, mais objetivas e mais integradoras e, Entrevistas, para um público maior, mas capazes de detalhar, problematizar o pensamento apresentado sem perder o foco e se estender além do que é suportável para o novo público pós-pandemia, seguidas de outra atividade, mais informal, que acontecerá no hall do auditório, intitulada Conversa com a entrevistada ou Conversa com o entrevistado, ao mesmo tempo em que ocorre a sessão de divulgação de livros e atividade cultural.

Também saem as tradicionais sessões de apresentação de comunicação oral, para dar lugar os ciclos de debate, centradas em temas comuns e que pretendem integrar pesquisadoras e pesquisadores a partir do trabalho colaborativo segundo uma metodologia específica de organização da atividade.

 

Outra atividade que já vinha sendo desenvolvida nas edições anteriores do Seminário, são as atividades nas escolas públicas da região durante o evento. Agora, essas atividades devem se estender para antes e depois, com a inclusão maior de docentes e estudantes no evento, no conjunto denominado Acontece na escola.

 

Tendo em vista a necessidade crescente em publicar, publicar e publicar, sob o incômodo crescente acerca da qualidade duvidosa dessas publicações, somado ao envio apressado de trabalhos sem condições de serem levados a público, o evento terá duas possiblidades de divulgação, privilegiando o sentido de sensatez de cada tipo de publicação possível:

  1. O primeiro é dirigido a trabalhos já consolidados, com resultados finais, ou parciais consistentes, de forma a promover efetivamente a discussão em torno da temática com sustentação. Para tanto, espera-se publicar em livro, os trabalhos selecionados a partir dos ciclos de debate, resultantes de pesquisa de mestrado ou doutorado, concluídos e com recomendação ou coautoria de suas orientadoras e de seus orientadores e, que forem recomendados por conselho científico e, posteriormente, por conselho editorial.

  2. O segundo tipo consiste na publicação, nos Anais do Seminário (ISSN 2448-3397), de relatos de experiência decorrentes da participação no evento. Ou seja, consiste na provocação de fazer pensar a partir da experiência momentânea em relação ao evento, o que faz com ele seja significativo para o público e gere, além de um produto para o/a participante, um feedback para a organização do mesmo. Este modelo é inspirado no XII Colóquio Internacional de Filosofia e Educação (UERJ). Após o evento, participantes de graduação, pós-graduação, docentes da educação básica e o público em geral que quiser publicar suas impressões, reflexões e experiências na participação no evento, poderão enviar, seguindo um template que tem por finalidade apenas organizar a submissão, seus textos para publicação.

EM BREVE, VOCÊ CONHECERÁ NOSSA PROGRAMAÇÃO

CONHEÇA

Grupo de estudos capital & teoria do valor parceria com NEPPEC/FE/UFG

PROGRAMAÇÃO

Encontros:
Todas as quintas, 19h
contato:
fernanda_ferreira_belo@ufcat.edu.br 

grupo de estudos E LEITURA DOSTOIÉVSKI

PROGRAMAÇÃO

Encontros:
uma vez ao mês.
contato:cleudioz@ufcat.edu.br 

grupo de estudos E LEITURA
NIETZSCHE

PROGRAMAÇÃO

Encontros:

uma vez ao mês.

contato:

cleudioz@ufcat.edu.br

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PROGRAMAÇÃO

Sessões mensais
contato:
r
ogerio_bianchi_araujo@ufcat.edu.br 

“POLÍTICA E CULTURA”
PARCERIA COM ADCAC

PROGRAMAÇÃO

Responsável: Rodrigo Graboski
contato: rodrigogfratti@gmail.com 

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PROGRAMAÇÃO

Monstra Anual do Grupo Intersecções
DEZEMBRO DE CADA ANO

contato:
bruno_borges@ufcat.edu.br
tania_maia_barcelos@ufcat.edu.br 

O PORTAL

Este é um canal de divulgação do Grupo Filosofia no Cerrado, que reúne os docentes, pesquisadores e estudantes da Universidade Federal de Catalão, em torno das atividades ligadas à temas filosóficos como Ética, Educação, Política, Estética e outros, em articulação com as ações permanentes de ensino e extensão. O Portal foi criado em 2016 com o objetivo inicial de promover o acesso à informações pertinentes ao Seminário de Filosofia e Formação de Professores e, que, desde então, passou a reunir também conteúdo decorrente das pesquisas e publicações do grupo.

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FilosofianoCerrado

EXPEDIENTE

EDITORES

Bruno Gonçalves Borges

Cleudio Marques Ferreira

Manoel Messias de Oliveira

Rogério Bianchi de Araújo

UNIVERSIDADE FEDERAL DE CATALÃO

Av. Dr. Lamartine Pinto de Avelar, 1120,

Setor Universitário, Catalão , Goiás

CEP 75704-020

 

E-mail: filosofianocerrado@gmail.com

Telefone: (64) 3441-5308

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