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As PROVOCAÇÕES deste livro são um convite a um território, ou melhor, a uma desterritorialização da educação a partir do problema da fronteira: epistemológica, metodológica e prática do campo pedagógico. Das PROVOCAÇÕES, o(a) leitor(a) é convidado a percorrer também as INTERLOCUÇÕES que pesquisadores têm estabelecido com perspectivas teóricas diversas de modo a provocar o campo pedagógico. Nessa seção, há três abordagens, à primeira vista, distintas, mas que, entre elas, guardam propósitos comuns de favorecer uma apreensão do problema educativo a partir do diálogo. Chega-se, enfim, às INTERSECÇÕES. O último dos três atos da educação, convocada não apenas a uma reflexão ou crítica, mas a uma experimentação. Enfim, esta ontologia ainda dispõe de uma seção extra para apresentar textos, nas formas de crônica, poesia e peça teatral, que usualmente não encontrariam espaço em uma publicação acadêmica. Trata-se de um suspirar em direção ao não instituído, à experimentação e ao vir a ser educativo: provocações + interlocuções + intersecções + ...

Esta coletânea de textos é resultado de dois felizes encontros.
O primeiro ocorrido em abril de 2015 e o segundo, no mês de maio de 2016. Este livro é, portanto, a materialização desses dois momentos que agora podem ser revisitados a partir da seleção de textos apresentados no evento, além de outros que se somaram ao primeiro volume da série Seminários.

Este volume versa sobre a autonomia e emancipação na educação e suas variadas intersecções atravessadas pelo pensamento filosófico, especialmente, aqueles emanados do movimento que ficou conhecido como Escola de Frankfurt e do ilustre filósofo alemão Immanuel Kant, além da apresentação de experiências de emancipação a partir de Paulo Freire, Jacques Rancière e Joseph Jacotot.
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Este é um canal de divulgação do Grupo Filosofia no Cerrado, que reúne os docentes, pesquisadores e estudantes da Universidade Federal de Catalão, em torno das atividades ligadas à temas filosóficos como Ética, Educação, Política, Estética e outros, em articulação com as ações permanentes de ensino e extensão. O Portal foi criado em 2016 com o objetivo inicial de promover o acesso à informações pertinentes ao Seminário de Filosofia e Formação de Professores e, que, desde então, passou a reunir também conteúdo decorrente das pesquisas e publicações do grupo.
A Revista Educação e Filosofia tem como propósito o incentivo à investigação e ao debate acadêmico acerca da educação e da filosofia em seus diversos aspectos, prestando-se como um instrumento de divulgação do conhecimento, especialmente dessas duas áreas, sendo, pois, objetivos da Revista: I- Divulgar pesquisas e textos de caráter científico e didático nas áreas de Educação e Filosofia; II- Manter relacionamento acadêmico interdisciplinar entre as Unidades Acadêmicas da UFU; III- Aumentar o intercâmbio com outras instituições nacionais e internacionais.
Conjectura publica artigos inéditos em português, espanhol, italiano, inglês, alemão ou francês. Os artigos submetidos à publicação devem versar sobre ideias essencialmente relativas aos problemas centrais da Filosofia e Educação, incluindo interrogações interdisciplinars que busquem esclarecer a relação entre prática educativa e questionamentos filosóficos. Também poderão ser publicados documentos inéditos, resenhas críticas, debates, traduções, notas relativas a eventos e anúncios de revistas científicas da área.
A Revista Sul-Americana de Filosofia e Educação (RESAFE) é um periódico semestral da Universidade de Brasília (UnB). As interfaces entre filosofia e educação são o alvo de nossos olhares nesta revista. Nosso objetivo é multiplicar olhares, trazê-los para a discussão, multiplicar discussões e reflexões que enriqueçam os trabalhos sobre educação e filosofia.
Os trabalhos publicados pela Philósophos são sempre de autores dedicados a Pesquisa em Filosofia e que sejam doutores ou doutorandos nessa área no Brasil e no exterior. A publicação é semestral, sob a responsabilidade da Faculdade de Filosofia (FAFIL) e do Programa de Pós-Graduação em Filosofia da Universidade Federal de Goiás.
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