SUMÁRIO
Seção 01 – Filosofia e o encontro com a Educação
Capítulo 01 - Diógenes e Nietzsche no julgamento das “ações afirmativas” na educação brasileira
Sérgio Pereira da Silva
Capítulo 02 - A filosofia da educação como caixa de ferramentas
Bruno Gonçalves Borges
Seção 02 – Arendt e a preservação do mundo como preocupação da educação
Capítulo 03 - As crianças, suas infâncias e as instituições de educação infantil: reflexões a partir do pensamento de Hannah Arendt
Ademilson de Sousa Soares
Capítulo 04 - A dimensão política da educação em Hannah Arendt: responsabilidade e cuidado pelo mundo
Fábio Abreu dos Passos & Elivanda de Oliveira Silva
Seção 03 – Mounier e a comunidade como valor educativo
Capítulo 05 - O Personalismo de Emmanuel Mounier: Reflexões a respeito do existencialismo e da sua contribuição para educação
Manoel Messias de Oliveira
Capítulo 06 - O personalismo e a educação: construção da pessoa na comunidade
Antonio Joaquim Severino
Capítulo 07 - Mounier, o comunitarismo e a pedagogia brasileira
Adão José Peixoto
Seção 04 – Nietzsche e a pedagogia feita em pedaços
Capítulo 08 - A crítica nietzschiana a uma educação superficial e utilitária
Miguel Angel de Barrenechea
Capítulo 09 - Educação e educação escolar: um olhar a partir do pensamento de Nietzsche
Márcio Danelon & Sílvia Cristina Fagundes Lima
Seção 05 – Rousseau e a educação como princípio de uma nova sociedade
Capítulo 10 - Rousseau e os mestres
José Benedito de Almeida Júnior
Capítulo 11 - Rousseau e a recusa da formação do homem “à venda”
Ged Guimarães
Capítulo 12 - Os conflitos sobre os pressupostos do ethos
Cleudio Marques Ferreira
Sobre os autores
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