SUMÁRIO

Seção 01 – Filosofia e o encontro com a Educação

 

Capítulo 01 - Diógenes e Nietzsche no julgamento das “ações afirmativas” na educação brasileira

Sérgio Pereira da Silva

 

Capítulo 02 - A filosofia da educação como caixa de ferramentas

Bruno Gonçalves Borges

 

Seção 02 – Arendt e a preservação do mundo como preocupação da educação

 

Capítulo 03 - As crianças, suas infâncias e as instituições de educação infantil: reflexões a partir do pensamento de Hannah Arendt

Ademilson de Sousa Soares

 

Capítulo 04 - A dimensão política da educação em Hannah Arendt: responsabilidade e cuidado pelo mundo

Fábio Abreu dos Passos & Elivanda de Oliveira Silva

 

Seção 03 – Mounier e a comunidade como valor educativo

 

Capítulo 05 - O Personalismo de Emmanuel Mounier: Reflexões a respeito do existencialismo e da sua contribuição para educação

Manoel Messias de Oliveira

 

Capítulo 06 - O personalismo e a educação: construção da pessoa na comunidade

Antonio Joaquim Severino

 

Capítulo 07 - Mounier, o comunitarismo e a pedagogia brasileira

Adão José Peixoto

 

Seção 04 – Nietzsche e a pedagogia feita em pedaços

 

Capítulo 08 - A crítica nietzschiana a uma educação superficial e utilitária

Miguel Angel de Barrenechea

 

Capítulo 09 - Educação e educação escolar: um olhar a partir do pensamento de Nietzsche

Márcio Danelon & Sílvia Cristina Fagundes Lima

 

Seção 05 – Rousseau e a educação como princípio de uma nova sociedade

 

Capítulo 10 - Rousseau e os mestres

José Benedito de Almeida Júnior

 

Capítulo 11 - Rousseau e a recusa da formação do homem “à venda”

Ged Guimarães

 

Capítulo 12 - Os conflitos sobre os pressupostos do ethos

Cleudio Marques Ferreira

 

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